从网络了解到最近国家出台的一项关于学生减负、家长减负的政策就是“延迟放学”。        这条举措是鼓舞人心的，初心与期待目标也是好的。        但具体实施环节，并不怎么如预期。从家长闲聊中得知，许多孩子的作业还是最后回家做。情状依旧。        造成这结果的原因，或许很现实，或许有多方面的。        然而指令国家即已指出，我们就试着找找解决办法。想这样做，原因其实很简单，那么多的好孩子，谁都不希望被成年人的现实耽搁了。尽管这一代的家长似乎许多都没救了。        社会的发展不是个体性的，而是整体性的。没有一个人能脱离于这个整体而存在，整个环境的崛起，必定带动个人的崛起。比如这个年代几乎没有人会挨饿，但往前几十年就不是这样子，就是这个道理。所以你不要说社会进步进步和我有什么关系，别人家的孩子和我有什么关系。关系很大。        基于这样的观念，我们希望自家孩子好，也同时希望所有的孩子都好，因为未来的时代是他们共同创造的。        所以就“延迟放学”这件事，既然有这么好的初心，就希望它有好的成局。就想为它的落地提些许建议。        老师或许有老师的难处。学生多，水平参差不齐。一个老师带一班学生的作业有困难。        对于这一点，可不可以这样解决：        向社会征集志愿者，有能力有意愿的人才，可以通过一定的审核进入校园做助教。至于提到安全性，现在身份信息都联网了，而老师也只不过是多通过了几次考试而已。或者可以从家长中征集志愿者，比如一些全职妈妈，或大学在读的师兄师姐，或一些退离休干部等等。想寻找，这样的热心人士总能找到。        至于老师的工作时间，也可以用以上类似的方式来解决。        其实教师这份职业本就是与人类灵魂工程息息相关的，现在我们社会发展到现在，也不能仅仅追求教师的教学水平和知识水准了，品德这一块儿需要多加考虑了。        而教师队伍准入与考评机制也应呼吁我们的教育监管机构多花心思改革了。一个有责任、有情怀的灵魂影响到学生的能量远远大于一个有考试技巧却自私自利的老师给学生带来的利益。前者是源源不断的，后者是干巴无味、苍白无力的。对一个生命的润育程度是完全不同的。所以我们教育监管与构划者们任重道远。        至于对于培训机构，延迟放学并不一定会影响很多，可以考虑专项训练、特色提高等等方式，或者这些不考虑，总有学生和家长更有上进心。而“延迟放学”只是一个普惠政策而已。强者自当更强，所以培训机构并不需太多担心自己的生存问题。         仅想到这些，可能有多嘴的嫌疑或对实际情况有误解的嫌疑。但希望能引发大家正面的思考，也仅以希望我们的社会更美好为发心。